Les méthodes innovaaaantes de l’Education nationale qui vont révolutionner l’enseignement 😳

Le ministère de l’Éducation nationale a eu un coup de cœur et entend bien révolutionner l’enseignement par l’intermédiaire de Canopé, l’un de ses principaux organismes de formation continue des personnels enseignants : la méthode du A. Elle est si hautement intelligente qu’on ne se risquera pas à tenter de l’expliquer, on vous laisse la découvrir ici (attention, propagande étatique recrachée sans filtre ! bêêêê tement) : https://indigobuzz.fr/2023/08/professeurs-decouvrez-la-methode-du-grand-a-moyen-a-petit-a-recommandee-par-le-ministere-de-leducation-pour-augmenter-lattention-des-eleves.html
Alors, pour commencer, comme dirait l’autre machin « ça nous en touche une sans faire bouger l’autre ». On sait combien les marottes du ministère ont une vie courte et passent le plus souvent à côté de la notoriété. Les économes de la pédagogie pourront donc se passer de s’y intéresser, quant aux féru.es à l’affût de la dernière ingéniosité, ben… pareil.
L’idée de fond de cette méthode est qu’un enfant recevant le bon signal, au bon moment et sur une bonne durée, va déclencher le comportement attendu (ici une concentration plus ou moins dense). Ou plus précisément, le cerveau qui reçoit le bon signal va déclencher le bon comportement. De quoi rassurer les parents anxieux pour la santé et la sécurité du corps de leur enfant, ils peuvent désormais n’y envoyer que le cerveau de leur progéniture, le reste demeurant bien au chaud à la maison. L’article d’Indigobuzz soulève LA question cruciale que tout le monde se pose en découvrant cette méthode « innooooovaaaaanteeeee » : « La mise en place efficace de cette technique nécessitera néanmoins une formation adéquate des enseignants pour qu’ils s’approprient ce nouvel outil pédagogique. Ainsi, le ministère de l’Éducation nationale devra mettre en place les dispositifs nécessaires pour accompagner les professeurs dans l’appréhension de cette méthode et son incorporation dans leurs pratiques de classe » 😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂 En effet, les enseignants seront-ils capables d’acquérir cette nouvelle compétence consistant à faire des A avec leurs deux mains (l’étape suivante sera avec une seule main pour garder l’autre pour la sanction qui sera recommandée dans la prochaine session de formation mais il faudra savoir connaître sa droite et sa gauche, ce qui n’est pas gagné en ces temps de flou général…).

Le Canard Enchaîné, dans l’article qui révèle cette information, fait un compte rendu de sa balade sur quelques sites officiels de l’Éducation nationale où les trouvailles sont toutes plus séduisantes les unes que les autres. Du « clés en main » pour les néo titulaires et surtout les néo précaires, alias contractuels recrutés en 30 minutes, ayant accepté le café d’accueil pour prouver leur maîtrise des Soft Skills (véridique, c’est un critère indiqué aux recruteurs dans une académie francilienne). On y apprend ainsi qu’il faut arrêter de traiter les élèves de débiles et réfléchir au placement de ceux qui sont difficiles dans des zones de contrôle stratégiques 🧐 OK on note merci du conseil. Enfin, la Maïf remet au goût du jour les métaphores bestiaires pour exalter le dompteur qui sommeille en l’enseignant et donne quelques conseils pour « capter l’attention de SES FAUVES avant d’obtenir d’eux ce qu’il va exiger » (sic).
Si cela n’était que du cirque, on serait déjà très gêné.e que subsistent encore ces numéros retords, mais s’agissant d’éducation, on pensait s’en être débarrassé.e depuis longtemps. Hélas, l’obsession du ministère pour les neurosciences semble nous mener à des méthodes dignes du béhaviorisme (où le comportement est essentiellement le résultat conditionné de réponses réflexes à un stimulus, ou d’interactions enregistrées de l’individu avec son environnement, comme les punitions et renforcements type le susucre) dont l’inefficacité a été prouvée dès la fin du 19e. On pense notamment à l’histoire de Victor de l’Aveyron relatée dans le journal du docteur Itard merveilleusement filmée dans L’enfant sauvage par Truffaut nous a montré que cette approche pédagogique ne permettait pas l’humanisation, c’est-à-dire l’entrée dans la symbolisation, de l’enfant ayant grandi sans contact humain.
Fabriquer des petits robots sans affects qui reproduisent des comportements programmés n’est même plus caché par les serviteurs du capitalisme. La floraison de formations sur l’usage d’IA type Chat GPT pourrait même laisser présager que nous n’aurons bientôt plus besoin d’humains pour la programmation des jeunes cerveaux. En attendant que ça arrive, il faut rendre idiots les enseignants ou leur donner envie de se barrer. Nous leur souhaitons bon courage car l’arrivée d’Attal promet une accélération de cette cynique fuite en avant…ou en arrière.

Bon, en vrai, on préfèrerait que le ministère se concentre sur les conditions d’exercice du métier et qu’il laisse les enseignant.es innover 🧐

Ah oui, et sinon, nous aussi on a nos petits gestes pour communiquer avec le gouvernement : Tu places ta main à peu près à hauteur du torse, tu serres ton poing et tu lèves le majeur 🤔🤭.